12.11.2026
муниципальный этап ВсОШ по истории
10.11.2026
Муниципальный этап ВсОШ: русский язык
09.11.2026
муниципальный этап ВсОШ по экологии.
09.11.2026
В Уфе стартует муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
28.10.2026
«Географический диктант — 2026»
28.10.2026
Интернет-мошенники используют разные схемы для привлечения внимания и дезориентации жертвы.
23.10.2026
ВсОШ по робототехнике
22.10.2026
ВсОШ по профилю «Информационная безопасность»
21.10.2026
ВсОШ по информатике
20.10.2026
ВсОШ по праву
19.10.2026
ВсОШ по информатике
17.10.2026
ВсОШ по немецкому языку
15.10.2026
ВсОШ по обществознанию
14.10.2026
ВсОШ по математике
13.10.2026
ВсОШ по химии
10.10.2026
ВсОШ по литературе
08.10.2026
ВсОШ по биологии
07.10.2026
ВсОШ по английскому языку
06.10.2026
Информация о проводимой олимпиаде по башкирскому языку.
06.10.2026
ВсОШ по экономике
Стартовала самая массовая олимпиада – ВсОШ по русскому языку
https://vk.com/wall-199143831_8309
Стартовала самая массовая олимпиада – ВсОШ по русскому языку
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку проходит с 1996 года. В школьном этапе могут участвовать ученики 4–11 классов, независимо от их успеваемости по предмету.
Задания этого этапа требуют краткого ответа. Для их выполнения школьникам понадобятся знания сложных орфографических и орфоэпических правил, а также понимание фразеологизмов и архаизмов. Логика и смекалка также будут полезны.
Муниципальный этап предназначен для учеников 7-11-х классов. Задания аналогичны тем, что на школьном этапе. Кроме того, могут быть лингвистические задачи, например, перевести текст с древнерусского на современный язык.
В региональном этапе участвуют ученики 9-11-х классов. Задания усложняются, требуя развернутых ответов. На выполнение отводится четыре часа.
Заключительный этап олимпиады проходит для учеников 9-11-х классов. Обычно в нем участвуют 200-300 человек. Соревнование состоит из двух туров. В первом туре ребятам предлагают лингвистические задачи, которые проверяют их знания в области этимологии, морфологии, истории языка и современного словообразования. Задание второго дня обычно более творческое, чтобы справиться с ним, школьникам надо применить весь спектр лингвистических умений.
















